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基于使用后評價(POE)的城市小學空間模式運用研究
 
     論文目錄
 
摘要第4-6頁
ABSTRACT第6-7頁
第一章 緒論第15-22頁
    1.1 研究背景第15-17頁
        1.1.1 城市大建設背景下使用后評價的缺失第15頁
        1.1.2 素質教育背景下城市小學建設數量激增質量卻堪憂第15-17頁
    1.2 國內外使用后評價應用于城市小學的研究第17-19頁
    1.3 研究意義與研究目的第19-20頁
        1.3.1 研究意義第19-20頁
        1.3.2 研究目的第20頁
    1.4 研究內容與研究方法第20-22頁
        1.4.1 研究內容第20-21頁
        1.4.2 研究方法第21-22頁
第二章 我國城市小學空間相關研究第22-34頁
    2.1 城市小學空間概念界定第22-24頁
        2.1.1 城市小學第22頁
        2.1.2 城市小學校園空間第22-24頁
    2.2 我國城市小學空間設計相關參考第24-28頁
        2.2.1 《中小學設計規范》第24-26頁
        2.2.2 建筑設計資料集第26-28頁
    2.3 小學生心理、生理、行為特征及校園空間構建需求第28-32頁
        2.3.1 小學生心理、生理變化特征及對校園空間構建需求第28-31頁
        2.3.2 小學生行為發展對校園空間構建需求第31-32頁
    本章小結第32-34頁
第三章 城市小學空間使用后評價研究概述第34-54頁
    3.1 城市小學空間使用后評價研究的基本邏輯第34頁
    3.2 城市小學空間使用后評價研究旨趣第34-35頁
        3.2.1 滿意度評價第35頁
        3.2.2 使用方式評價第35頁
    3.3 城市小學空間使用后評價方法第35-37頁
    3.4 城市小學空間使用后評價前期準備與實施設計第37-53頁
        3.4.1 研究對象第37-44頁
        3.4.2 評價的主題范圍第44-45頁
        3.4.3 探索性研究及研究假設第45-49頁
        3.4.4 滿意度評價因素集的構建第49-51頁
        3.4.5 評價研究設計確定第51-53頁
    本章小結第53-54頁
第四章 城市小學空間使用后評價分析及滿意度評價第54-81頁
    4.1 城市小學空間使用后評價分析第54-78頁
        4.1.1 教室空間第54-57頁
        4.1.2 走廊空間第57-62頁
        4.1.3 樓梯空間第62-64頁
        4.1.4 門廳空間第64-67頁
        4.1.5 庭院空間第67-71頁
        4.1.6 廣場空間第71-74頁
        4.1.7 運動操場第74-78頁
    4.2 城市小學空間滿意度評價分析第78-79頁
        4.2.1 南海中心小學第78-79頁
        4.2.2 燈湖小學第79頁
    本章小結第79-81頁
第五章 城市小學空間設計原則與設計模式第81-95頁
    5.1 城市小學空間設計原則第81-82頁
    5.2 城市小學空間設計模式第82-93頁
        5.2.1 教室空間第82-83頁
        5.2.2 走廊空間第83-86頁
        5.2.3 樓梯空間第86-88頁
        5.2.4 門廳空間第88-89頁
        5.2.5 庭院空間第89-91頁
        5.2.6 廣場空間第91-93頁
        5.2.7 運動操場第93頁
    本章小結第93-95頁
結論第95-97頁
致謝第97-98頁
參考文獻第98-100頁
攻讀學位期間發表論文和參與課題第100-102頁
附錄第102-118頁
    附錄1:城市小學空間訪談大綱第102-108頁
    附錄2:城市小學空間使用后評估問卷(學生問卷)第108-113頁
    附錄3:城市小學空間使用后評估問卷(家長問卷)第113-117頁
    附錄4:文中插圖來源第117-118頁

 
論文編號BS3779838,這篇論文共118
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